Das bergangssystem lndlicher Regionen

Das Buch befasst sich in Bezug auf den strukturell schwcheren, sehr lndlich geprgten Region Main-Kinzig-Kreis, im Speziellen mit der dort befindlich Kinzig-Schule Schlchtern und deren mnnlichen Schlern im bergangssystem. Die Motivationen der Schler in diesen Schulformen wird ergrndet durch die Analyse von Portfolio, welche diese angefertigt haben.
Die bei den mnnlichen Jugendlichen der lndlichen Region wirkende, spezielle Sozialisation wird hier analysiert. Anhand dieser wird die Frage gestellt, inwieweit sie hieraus spezielle Kompetenzen erlangen, welche jedoch durch den allgemeinen schulischen Unterricht und deren Leistungsmessungsinstrumente nicht abgebildet werden knnen. Des Weiteren hieraus zwangslufig ein Aufenthalt im bergangssystem folge, welches somit die Funktion eines sozialen Auffangbeckens einnimmt.
Dieser Sachverhalt ist bisher nicht in der Berufspdagogik hinterfragt. Es werden vorhandene Erkenntnisse und Beschreibungen aus Datenstzen und Studien ber das bergangssystem, mit hnlichem Schwerpunkt jedoch aus einer neuen Perspektive genutzt.