Das Berufsvorbereitungsjahr

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universitt Erfurt, Veranstaltung: Vernderung von Organisationen durch Supervision, Evaluation und Coaching. Der Mobile Sonderpdagogische Dienst (MSD) in Thringen und seine potentielle Bedeutung fr "Schulentwicklung"., Sprache: Deutsch, Abstract: Laut Daten des Statistischen Bundesamtes verfgten in 2009 3,9 % der Deutschen ber keinen
allgemeinen Schulabschluss (Statistisches Bundesamt, 2010). Geschichtet nach dem Alter
der befragten Personen liegt der prozentuale Anteil der 15 -20 Jhrigen ohne allgemeinen
Schulabschluss sogar bei 5,3 %, womit diese Altersgruppe hier den Negativrekord hlt.
Die Grnde, warum Jugendliche die Schule vorzeitig ohne Bildungsabschluss verlassen sind
dabei vielschichtig. Oftmals spielen Entwicklungs-& Lernstrungen oder Probleme der persnlichen
Entwicklung (oftmals hervorgerufen durch familial oder biografisch bedingte Benachteiligungsfaktoren)
eine Rolle. Aber auch negative Lernerfahrungen aus der frheren
Schulzeit knnen mitverantwortlich dafr sein, dass Jugendliche resignieren und die Schule
ohne Abschluss verlassen. Die Motivation fr weiterfhrende Bildungsangebote hat sich zu
diesem Zeitpunkt meist bereits gegen Null genhert. Doch es ist schwer ohne einen Schulabschluss
eine Lehrstelle zu finden- das Schicksal der betroffenen Jugendlichen scheint besiegelt:
Arbeitslosigkeit, Hartz IV, ein Leben am unteren Rand der Gesellschaft. Meist kommt
diese bittere Erkenntnis erst spt- zu spt. Gerade die Jugendphase birgt schnell die Gefahr
Schule und Lernen zu vernachlssigen, zu verlockend erscheinen andere Dinge. Auch aus
dieser Null- Bock- auf- Schule"- Einstellung kann sich sehr schnell ein schulisches Scheitern
ergeben. Es gibt also viele Faktoren, die dazu fhren knnen, dass Jugendliche keinen oder
einen nur sehr schlechten Hauptschulabschluss besitzen. Das Berufsvorbereitungsjahr (BVJ)
bietet diesen jungen Menschen