Das Denken uber das Denken und Fuhlen

Die Erfahrungen in Interaktion mit den wichtigsten Bezugspersonen und die Art und Weise, wie diese vom Kind internalisiert werden, sind wesentliche Bestandteile des Aufbaus eines psychischen Binnenraums. Zahlreiche Ergebnisse aus Studien mit Erwachsenen belegen die Zusammenhnge dieses Binnenraums mit der Art der Beziehungsgestaltung, des Beziehungserlebens sowie psychischen Strungen im Allgemeinen. Mittlerweile gibt es Belege dafr, dass diese frhkindlichen Interaktionserfahrungen auch den Aufbau eines metareprsentationalen Systems beeinflussen. Dieses ermglicht es dem Individuum, mentale Zustnde von sich und anderen zu verstehen, und so das eigene und das Verhalten anderer als bedeutungsvoll zu erleben. Es wird angenommen, dass bereits im Vorschulalter Zusammenhnge zwischen psychischer Struktur, Reflexivitt - als Fhigkeit mentale Zustnde zu verstehen - und Problemverhalten bestehen. Diesbezgliche Ergebnisse liegen allerdings noch weit weniger vor als fr das Erwachsenenalter. Die vorliegende Arbeit versucht nun, genau dieses Verstndnis zu vertiefen und vor allem die Bedeutung reflexiver Fhigkeiten fr den Aufbau einer stabilen psychischen Struktur herauszuarbeiten.