Das Feindesliebegebot im Religionsunterricht (fur eine 6. Klasse an einem Gymnasium)

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 2,5, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufbau der Arbeit:

In der vorliegenden Arbeit wird das Thema der ,,Feindesliebe im Religionsunterricht" fr eine 6. Klasse an einem Gymnasium behandelt. Ziel der Arbeit wird sein, dass fr eine Schulstunde (45 Minuten) das Thema der Feindesliebe nher entfaltet wird.
[Beispiele fr Fragestellungen:] Zentral von Bedeutung ist dabei, dass sich die Schler1 fr die Feindesliebe ffnen und darber nachsinnen, ob ihnen eine Radikalisierung der Nchstenliebe sinnvoll erscheint. Macht es Sinn, dass man eine Liebe ohne Grenzen lebt? Des Weiteren wird sich auch die Frage stellen, auf welche Weise man sich noch mit einem Feind ,,entfeinden" kann?
Diese Fragestellungen sollen jedoch nur in aller Krze umschreiben, was die grundlegende Ausrichtung des vorliegenden Unterrichtsentwurfs ist.
[Struktur/Aufbau der Arbeit:] Zu Beginn der Arbeit wird auf die Lern- und Lehrbedingungen (2.) eingegangen, die in der genannten Klassenstufe zu erwarten sind. Entwickelt wird das Thema fr keine spezielle Klasse und deshalb wird darauf geachtet, dass die Feindesliebe in allgemeiner Weise an die Schler altersgerecht herangetragen wird.
Nach den Lern- und Lehrbedingungen wird die fachdidaktische Analyse (3.) folgen, die den grten Raum der Arbeit ausfllen wird.
Innerhalb der fachdidaktischen Analyse wird zu Beginn darauf eingegangen, welche Stellung das hier erarbeitete Thema zu seinem Kontext in der Unterrichtseinheit hat. Im Anschluss an diese Frage wird die ,,elementarisierende Erschlieung" folgen, die u. a. auf elementare Strukturen, Erfahrungen, Zugnge, Wahrheiten und Lernformen eingehen wird.