Das Konzept der Bewhrung auf dem Prfstand

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: 0,7, Universitt Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendliche sind faul, hngen in Gruppen herum und tun einfach nichts, auer vielleicht an Bushaltestellen vorbeigehende Passanten anzupbeln. Sie sind unfreundlich zu Erwachsenen, beleidigen ihre Eltern, sprechen in ihrer eigenen Gossensprache, verbringen die Zeit, in der sie mal nicht Passanten anpbeln entweder in ihren Zimmern und spielen Ballerspiele oder aber sie besaufen sich auf Flatrate-Partys". In der Schule machen sie Lehrern die Hlle hei, mobben die Kleinen und verschmutzen den Schulhof. Sie haben zu nichts Bock und tragen dies auch gerne mit ihrer Null-Bock-Mine zur Schau. Schaut man sich ihre Kleidung an, so sind die weiblichen Jugendlichen so aufgetakelt, dass man gerade nicht wei, ob sie auf dem Weg zu einer Modenschau oder auf dem Weg zur Schule sind. Die mnnlichen Jugendlichen hingegen sehen so aus, als seien sie gerade erst von der Couch aufgestanden mit ihren weiten Jogginghosen, bei denen der Schritt schon in den Kniekehlen hngt und ihre Unterwsche deutlich zu sehen ist.
Das ist das Bild der Jugend im 21. Jahrhundert. Jedenfalls wenn man die groen und auch kleinen Schlagzeilen der Medien liest und denen unkritisch Glauben schenkt. Jugendliche jedoch sind zu Hchstleistungen fhig, man muss ihnen nur einen fr sie geeigneten Rahmen schaffen, in dem sie diese Leistungen vollbringen knnen. Das ist die These von Hartmut von Hentig, die er in seinem Buch Bewhrung. Von der ntzlichen Erfahrung, ntzlich zu sein" (2005), aufstellt und praxisorientiert ausarbeitet, so dass ein Konzept entsteht: das Bewhrungskonzept. Dieses Konzept wird in seiner Grundidee in dieser Arbeit vorgestellt werden. Da Hartmut von Hentig sein Konzept fr Jugendliche, die sich in der Adoleszenz befinden, entwickelte, sollen sie in einem zweiten Schritt besonders in den Blick genommen werden. Das Bewhrungskonzept hat durch die Montes