Das Mensch-Tier-Verhltnis als Gegenstand politischer Bildung

Ziel dieses Buchs ist es, das Mensch-Tier-Verhltnis als neuen Gegenstand politischer Bildung zu erschlieen und reflexiv zugnglich zu machen. Dabei ist eine leitende These, dass das gesellschaftliche Verhltnis zu Tieren politisch und problematisch ist, da es von Machtstrukturen durchzogen ist und als Teil einer unreflektierten Normalitt selten als Problemfeld erkannt wird. Zur Erschlieung wird das Modell der politikdidaktischen Rekonstruktion genutzt. Eine problemzentrierte Interviewstudie dient der Rekonstruktion lebensweltlicher Vorstellungen von Schler*innen ber Tiere, Menschen und ihr (politisches) Verhltnis zueinander. Diese werden mit wissenschaftlichen Perspektiven (insbesondere der Human-Animal Studies) in ein Verhltnis gesetzt, um Widersprche und Selbstverstndlichkeiten aufzudecken und um schlielich exemplarische politikdidaktisch fruchtbare Zugnge zum Gegenstand auszuloten. Die Autorin kommt zur Erkenntnis, dass eine knftig mgliche Auseinandersetzung mit dem Mensch-Tier-Verhltnis im Kontext politischer Bildung machtkritisch gestaltet werden sollte, um im Sinne eines Sichtbarmachens von Unsichtbarem reflektiertes und mehrperspektivisches politisches Urteilen ber das Mensch-Tier-Verhltnis zu ermglichen.