Das orientacoes normativas as praticas em mudanca

A aposta numa educao mais inclusiva hoje uma prioridade em diferentes pases, que se reflete nas opes polticas, nas prticas das escolas e dos profissionais e na investigao em educao. Em Portugal, reafirma-se a importncia da incluso, o que se reveste de visibilidade atravs, por exemplo, da publicao do Decreto-Lei n 54/2018 de 06 de julho. Estas opes de carter poltico refletem-se necessariamente nas prticas das escolas e dos profissionais, introduzindo desafios relevantes ao pensamento e ao em educao. Alguns trabalhos tm vindo a assinalar as mudanas ocorridas em diversos pases no sentido de configurar modelos de educao mais inclusivas assim como os desafios que daqui advm. Este trabalho procura contribuir para esta linha de investigao ao explorar as concees e prticas inclusivas bem como as mudanas decorrentes da implementao do Decreto-Lei n. 54/2018, relativo educao inclusiva nas escolas portuguesas. Realizou-se um estudo de natureza qualitativa, estudo de caso, em dois agrupamentos de escolas do norte do pas.