Das Recht des Kindes auf Partizipation - Grundlagen und Perspektiven in Erziehung und Gesellschaft

Masterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universitt Bielefeld (Fakultt fr Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit der Mitbestimmung von Kindern an ihrem Erziehungsprozess und an den Regeln, mit denen sie aufwachsen. In Betreuungseinrichtungen, Schulen und ihren Familien werden Kindern fortwhrend Regeln auferlegt, die die Rahmenbedingungen fr ihr Aufwachsen bestimmen. Whrend in der Pdagogik weitestgehend Konsens darber herrscht, dass die Partizipation der Kinder an ihrer Erziehung notwendig ist, um ihnen zu Selbstverantwortlichkeit, Mndigkeit und Selbststndigkeit zu verhelfen, werden die zur Verfgung stehenden Modelle bis jetzt nur sehr sprlich umgesetzt (vgl. Palentien/Hurrelmann 2003, S. 54).
Die Beteiligung der Kinder an Entscheidungen, die sie direkt betreffen, wie etwa die Wahl zwischen unterschiedlichen Beschftigungsformen, Lern- oder Arbeitstechniken oder gar des Lerninhalts, wirkt sich zudem positiv auf ihre Grundhaltung zu der jeweiligen Beschftigung aus und kann zu einem positiven sozialen Klima beitragen (vgl. ebd.). Die Chancen, die sich durch diese Art der Zusammenarbeit von Kindern und erzieherisch Ttigen fr beide ergeben, sollen in der vorliegenden Arbeit im Mittelpunkt stehen.