Das selektiv mutistische Kind in der Grundschule

Von der emotional bedingten Strung selektiver Mutismus betroffene Menschen schweigen trotz funktionsfhigem Sprechapparat und vollendeter Sprachentwicklung gegenber bestimmten Menschen oder in definierten Situationen, whrend sie mit einem ausgewhlten Personenkreis sprechen. Vor allem in der Schule stellt das Schweigeverhalten mutistischer Kinder im Hinblick auf die soziale Integration und auf den Erwerb sprachlicher Fhigkeiten im Deutschunterricht ein groes Problem dar. Neben hermeneutischen Studien, die dazu dienen, die tiologie und Symptomatik von selektivem Mutismus zu besprechen, wurde ein selektiv mutistisches Kind im Rahmen einer Einzelfallanalyse ber den Zeitraum von fnf Monaten im Unterricht hinsichtlich seiner Entwicklung in den Kompetenzbereichen Lesen und Sprechen sowie auch bezglich der Integration in die Klassengemeinschaft, beobachtet und Interviews mit dessen Mutter und Klassenlehrerin gefhrt. Die Untersuchungsergebnisse geben Aufschluss ber die Bedeutung der Zusammenarbeit von Eltern und Lehrpersonen, sowie angstreduzierender Manahmen und die Verstrkung der nonverbalen Kommunikation durch die betreuende Lehrerin oder den betreuenden Lehrer.