Decolonise Lehrer*innenbildung

Der Band greift berlegungen auf, die an postcolonial studies im erziehungswissenschaftlichen Kontext anschlieen. Schule als Ort der Bildung, aber auch hufig als Ort von Othering und Diskriminierung wird hierbei in den Blick genommen. Die internationale Fachdebatte wird fr die deutschsprachige Bildungsforschung erschlossen, gebndelt und in den hiesigen Kontext transferiert. Ziel ist es, den Blick auf Bildung, Schule und die meist verdeckt mitlaufenden Themen zu erweitern, fr Diskriminierungswirkungen der Bildungsinstitutionen zu sensibilisieren und der epistemologischen Gewalt eine Dekonstruktion hegemonialen Wissens entgegenzusetzen.