Demokratiedidaktik

Spurensuche und neue Denkanste Gerhard Himmelmann/Dirk Lange Die Sektion Politische Wissenschaft und Politische Bildung der Deutschen Vereinigung fr Politische Wissenschaft (DVPW) sieht ihre Aufgabe darin, zur Vermittlung von Politikwissenschaft und Politikdidaktik beizutragen. Dabei ist vorauszusetzen, dass sich weder die Politikwissenschaft noch die Politikdidaktik als homogene Aussagesysteme erfassen lassen. Sowohl die Fachwissenschaft wie die Fachdidaktik entwickeln in ihrer Domne einen eigenstndigen Plu- lismus von Zugngen, Fachschwerpunkten und Forschungsrichtungen. Sie leben von kontroversen und thematischen Variationen. Sie sind vor allem auf neue Denkanste fr eine lebendige innere Diskussionskultur angewiesen. Um s- che neuen Denkanste handelt es sich bei den Konzepten wie Demokratie- dagogik, Demokratiedidaktik oder Demokratielernen, die sich in den letzten Jahren entwickelt und eine ausgedehnte Diskussion in der Politischen Bildung und in der Pdagogik angestoen haben. Angesichts des globalen Umbruchs im Jahre 1989 wurde etwa in der Po- tikwissenschaft ber das institutionelle System der reprsentativen Demokratie hinaus verstrkt nach der Substanz sowie nach den mentalen und sozialen Voraussetzungen der Demokratie gefragt. Es wurde die bertragbarkeit ihrer institutionellen Prinzipien und Elemente in unterentwickelte und ungebte Lnder problematisiert. Intensiv wurden einerseits die Ursachen von defekten, unvollstndigen, schwachen oder zerfallenden Demokratien diskutiert.