Demokratische Bildung in der Schule

Dass Schler kein gutes Bild von Politik und Politikern haben, ist keine neue Erkenntnis. Lange schon klagen Parteien ber mangelnden Nachwuchs, und selbst Schler- und Studierendenvertretungen haben ber fehlende Beachtung ihrer Arbeit zu berichten.
Die vorliegende Studie beabsichtigt, einen Beitrag zur Weiterentwicklung des Demokratie-Lernens zu leisten, eines Ansatzes, welcher Politikverdrossenheit unter Jugendlichen entgegenwirken soll. Bisher entwickelten Projektvorschlgen zu diesem Thema mangelt es hufig an Realisierbarkeit. Der Kern dieser Arbeit besteht daher nicht in der Beschreibung eines radikal neuen didaktischen Konzeptes; vielmehr sollen, auf Grundlage der strukturellen Gegebenheiten und Realitten des Schulalltages, Hilfen fr interessierte Lehrer angeboten werden. Neben einer theoretischen Betrachtung des Themas und einer Bestandsaufnahme ber den Zustand der politischen Bildung in der Schule stellt die Studie daher Lsungsvorschlge zur Umsetzung des Demokratie-Lernens an Schulen vor. Das letzte Kapitel ist zudem Beispielen aus der Praxis gewidmet, wobei ausgewhlte Projekte und Methoden jeweils im Hinblick auf ihre Durchfhrbarkeit im Unterricht untersucht und bewertet werden.