Der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht

Im vorliegenden Buch wird der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht untersucht. Mit Hilfe eines Websurveys wurden Lehrkrfte, die an hessischen Sekundarschulen den Politikunterricht durchfhren, befragt. Als innovatives Lehr-Lern-Arrangement werden Planspielen multidimensionale Lerneffekte zugeschrieben, die mit Blick auf die elementare Bedeutung von Mndigkeit gerade fr den Politikunterricht fruchtbar gemacht werden knnen. Die Methode kann helfen, sich (gesellschafts-)politische Themen, Strukturen und Prozesse sowie zentrale Kompetenzen anzueignen. Entsprechend relevant ist es, Grundlegendes ber die Verwendung von Planspielen im Politikunterricht zu erfahren so wird der Methode einerseits eine groe Passung zugeschrieben, whrend ihr Einsatz, bislang empirisch nicht fundiert, andererseits als gering betrachtet wird. Folglich wird in der vorliegenden Studie die Frage bearbeitet: Inwiefern kommen Planspiele im sozialwissenschaftlichen Unterricht zum Einsatz? Es werden Merkmale des Planspieleinsatzes sowie etwaige (Hinderungs-)Grnde beleuchtet.