Der Gehalt Der Notation Fur Das Musikalische Werk

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitt Gieen (Institut fr Musikwissenschaft und Musikpdagogik), Veranstaltung: Fachdidaktische Konzeptionen: Notation im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Teil dieser Arbeit werde ich grundlegende berlegungen zum Kunstwerk anstellen und dabei aus einem soziologischen Moment heraus der Frage, wann ein Werk Kunst sei, nachgehen. Dabei wird deutlich werden, dass ein Werk als ein solches erst angesehen wird, wenn es eine sthetische Wrdig- keit erfllt; diese ist vornehmlich durch Innovation und Authentizitt gegeben. Zudem wird immer klarer werden, dass eine hnlichkeit von Musik und Sprache besteht, nicht zu letzt deshalb, weil beide Medien Etwas in hnlicher Weise vermitteln. Hieran knpft sich dann der eigentliche Gedanke dieser Arbeit an, und zwar jener, dass die Notation lediglich in hinreichender Weise ein Werk darstellen kann. Dennoch erscheint die Rechtfertigung von Notation gegeben zu sein, da ohne sie der kulturelle status quo nicht gegeben wre.
Im zweiten Teil wird es um den Nachvollzug und das Aneignen von speziellen Fhigkeiten gehen, die auf das Erlernen von der musikalischen Sprache ebenso zutreffen, wie aber auch auf den Erstsprach-Erwerb. Dabei werde ich den erkenntnistheoretischen Hintergrund, namentlich Donald Davidsons, darstellen und diesen in Adornos Wahrheitsbegriff einbetten, wodurch die gegebenen Gedankenmodelle klarer im Licht stehen sollen. Dies geschieht vor dem Hintergrund der thematisierten Sprachhnlichkeit, denn der Aspekt der Verschriftlichung beider Medien, Musik und Sprache, bildet den notwendigen und hinreichenden Hintergrund fr das Erkennen-Knnen, das fr eine kulturelle Evolution, wie der abendlndischen, konstitutiv ist.
Im letzten Teil der Arbeit werde ich die im vorangegangen Kapitel behandelten Hintergrnde direkt auf die Musik beziehen und durch Adornos Gedanken zur Musikpdagogik weiter erlute