Der 'Index fr Inklusion' als Instrument zur Evaluation und Planung von Schulentwicklung

Im Jahr 2009 unterzeichnete die Bundesrepublik Deutschland die Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen. Mittlerweile sind in allen Bundeslndern die Schulen aufgefordert, sich zu inklusiven Schulen weiter zu entwickeln. In der vorliegenden Arbeit wird der Index fr Inklusion' als Instrument zur Planung und Evaluation fr Schulentwicklung am Beispiel der evangelischen Heinrich-Albertz-Grundschule vorgestellt. Neben einer kurzen Beschreibung dieser Schule und einer Klrung des Begriffs Inklusion geht es darum, den in Grobritannien entwickelten und seit 2003 auch in Deutschland zur Verfgung stehenden Index fr Inklusion' zu beschreiben und seine praktische Umsetzung im Rahmen von Schulentwicklung zu dokumentieren. Darber hinaus werden wesentliche Merkmale und Methoden erfolgreicher Schulentwicklung benannt und schlielich in einem Fazit Mglichkeiten und Grenzen des Index' auf dem Weg zur inklusiven Schule gelistet.