Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem

Jens Ridderbusch geht der Frage nach, welche Faktoren und Prozesse zur Ablsung der tradierten Dreigliedrigkeit im deutschen Schulsystem gefhrt haben und welche Entwicklung der Schulstrukturen in Zukunft zu erwarten ist. Gegenstand seiner Policy-Analyse sind die ber 20 Sekundarschulreformen der Bundeslnder von 2001 bis heute. Dabei zeigt sich, dass trotz der Kulturhoheit der Lnder und der Vielfalt neuer Sekundarschulen in der Schulpolitik auch starke konvergente Krfte wirken. Vor allem der langfristige Trend zu hheren Bildungsabschlssen lsst erwarten, dass sich die Schulformen neben dem Gymnasium knftig weiter angleichen. Zweigliedrige Strukturvarianten mit Gymnasien und integrierten Sekundarschulformen sind daher die wahrscheinlichste Entwicklungsrichtung.