Diagnose und Frderung in der elementaren Algebra

Dieser Band berichtet die Ergebnisse des Projektes aldiff, das sich mit der Erstellung automatisiert auswertbarer Diagnose- und Frdermaterialien am bergang Schule-Hochschule beschftigt. Kenntnisse der elementaren Algebra sind zentrale Befhigungsvoraussetzungen fr Studierende des Bereichs MINT. Universitten und Hochschulen bereiten seit Langem Studenten in eigens konzipierten Vorbereitungs- und Untersttzungskursen studienbegleitend vor. Bislang steht dabei eher die Vermittlung "kalkllastiger" Fertigkeiten im Vordergrund als die Erlangung verstehensorientierter Fhigkeiten. An dieser Problematik setzt das Projekt aldiff mit fachdidaktischer Forschung an. Auf Basis eines theoretischen Fhigkeitsmodells fr die elementare Algebra und eines Aufgabenpools werden empirische Modelle entwickelt. Das vorgeschlagene Frderkonzept ermglicht differenzierende adaptive Untersttzungsmanahmen zum Einsatz am bergang Schule-Hochschule.