Diagnostik der Kinderkrankheiten mit Besonderer Bercksichtigung des Suglings

"Nur wer das Ganze kennt, kann das Einzelne verstehen." H ippokrates-Platon. Die groen Fortschritte der Kinderheilkunde in den letzten Jahrzehnten sind nur zum kleinen Teil Allgemeingut der rzte geworden, weil die Ausbildung in diesem Fache vielfach noch unzulnglich ist und ihr klinisches Denken auf der Universitt nicht gengend ausgebildet werden konnte. Die ins Leben hinaustretenden jungen rzte, die nicht eine besondere Fachausbildung erworben haben, machen regelmig die Erfahrung, da ihre auf der Universitt er worbenen Kenntnisse den Anforderungen der Praxis nicht entsprechen. So erklrt sich das Bedrfnis vieler rzte, die in der Studienzeit unbefriedigend gebliebene Ausbildung im Selbstunterrichte nachzuholen, wozu in erster Linie die Erwerbung einer sicheren Diagnostik ntig ist. Der Wunsch der Herausgeber der Enzyklopdie der klinischen Medizin, eine Diagnostik der Kinderkrankheiten in den Rahmen ihrer Bcher aufzunehmen, erschien danach wohl berechtigt. Ich entsprach ihrer Aufforderung gerne, da ich persnlich von dem Nutzen einer solchen, nach gewissen Gesichtspunkten gerichteten Darstellung als Ergnzung der Lehrbcher, berzeugt bin. Aus einer 15jhrigen Hauspraxis, aus langjhrigem Unterricht an den groen Kinder kliniken in Heidelberg und Zrich und aus meiner Konsiliarttigkeit glaube ich mit den Schwierigkeiten wohl vertraut zu sein, die dem Studierenden und dem praktischen Arzte hier Schritt auf Tritt begegnen.