Diagnstico en Educacin Bsica

El presente libro desglosa anlisis y reflexiones en torno al diagnstico que se implementa en Educacin Bsica del Sistema Educativo Mexicano; donde se resalta el marco terico y metodolgico que lo sustenta; adems, de los modelos para su construccin, los cuales le brindan un carcter tico y profesional al profesor que los ejerce. De igual manera, se analizan los lineamientos para la realizacin de los diagnsticos, a partir del los documentos normativos de la Secretara de Educacin Pblica (SEP). En stos; se definen los momentos, propsitos, tcnicas e instrumentos; as como las problemticas que justifican la tarea del diagnstico. Cabe sealar que la propuesta de la SEP, luce limitada; al enfocar esta tarea para identificar los desempeos, rendimientos y logros acadmicos; hasta llegar a una calificacin en cada asignatura o campo formativo que cursa el alumno. Sin embargo, la propuesta del libro es considerar al diagnstico y evaluacin psicopedaggica, como una alternativa para conocer con lujo de detalle, los procesos de aprendizaje de los alumnos y determinar las posibles acciones de intervencin docente para mejorar la condicin de stos.