Dialekt-/Standard-Input im beruflichen Kontext in Obersterreich

Im Mittelpunkt dieses qualitativ angelegten Forschungsprojekts steht die Frage, von welchem interaktional und situational modifizierten Dialekt-Standard-Kontinuums-Input Lehrlinge, die sich in der Aneignung des Deutschen als Zweitsprache befinden, im Kommunikationsraum Betrieb in Obersterreich umgeben sind. Im Konkreten wird der Deutschgebrauch von in (Ober-)sterreich sozialisierten Ausbildenden gegenber deutschlernenden Auszubildenden whrend deren Arbeitszeit untersucht. Es handelt sich um ein sozio- bzw. gesprchslinguistisches Forschungsprojekt und dementsprechend wird im Kontext von Sequenzialitt ausgewertet. Die relevanten Gesprchsdaten wurden in zwei Betrieben im obersterreichischen Mhlviertel erhoben. Das Datensample besteht aus 26 Episoden und die identifizierten Reparatursequenzen spielen eine besondere Rolle. Die Ergebnisse bieten Anknpfungspunkte fr zuknftige Forschungen, die sich mit der Variation des Deutschen und der Vermittlung und/oder Aneignung des Deutschen als Zweitsprache beschftigen.