Didaktische Ausarbeitung zum Thema erneuerbare Energien

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Universitt Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausarbeitung zum Seminar Einfhrung in die Didaktik der politischen Bildung" befasst sich mit dem Themenkomplex Erneuerbare Energien". Dieser Themenkomplex lsst sich in Themengebiete der verschiedenen Bildungsgnge integrieren. So z.B. in das verbindliche Thema Umweltschutz" in der 7.2 (Bildungsgang Hauptschule) integrieren. Schler/innen haben ein Bewusstsein fr die Beanspruchung und Vernderung der Natur und Landschaft durch den Ressourcenverbrauch (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002) und sollen daher erneuerbare Energien kennenlernen und kologisches Handeln erlernen. Sie lernen durch das Thema Erneuerbare Energien" eine Mglichkeit kennen, wie man ohne
Ressourcenverbrauch Energie nutzen kann und dabei gleichzeitig den Lebensraum schtzt.

Auch lsst sich das Thema mit dem Lehrplan in der 10. Klasse Realschule verknpfen. Dort soll der verantwortungsvolle Umgang mit Energie(Ressourcenverbrauch) als auch die Belastung der Umwelt durch einen erhhten Energieverbrauch reflektiert werden. Ziel der Reflektion sollte ein Verantwortungsbewusstsein fr Natur und Landschaft und damit die umweltschonende Energieversorgung durch erneuerbare Energien sein (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002). In der siebten Klasse im Bildungsgang Gymnasium lsst sich das Thema Erneuerbare Energien" in das Thema konomische Bildung: Wirtschaften im privaten Haushalt" integrieren, da man dann verbindlich die Vermeidung von Umweltbelastungen" und die Ressourcenschonung als Wirtschafts- und Kostenfaktor" anspricht (vgl. Hessisches Kultusministerium 2005). Auch in der zehnten Klasse im Bildungsgang Gymnasium zum Thema kologie und Marktwirtschaft" steht die Umweltpolitik zwischen marktwirtschaftlichen Anreizen (Beispielsweise Subventionen erneuerbarer Energien) und staatlichen Auflagen", Aufgaben und Probleme staatlicher Umwelt