Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkrften

Die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkrften wird als zentrales Element fr erfolgreiches Lehren und Lernen in der Schule angesehen. Daran anknpfend untersucht Georg Bruckmaier die Bedeutung fachdidaktischer Kompetenzen von Lehrkrften fr die Qualitt von Mathematikunterricht. Er erweitert die bisherige Konzeption fachdidaktischen Wissens im Rahmen der COACTIV-Studie um zwei handlungsnhere Facetten: Zum einen um die Kompetenz von Mathematiklehrkrften, Mathematikaufgaben auszuwhlen und fr den Unterricht anzuordnen, und zum anderen um die Kompetenz, anhand von in Videovignetten gezeigten Unterrichtsszenen den Unterricht didaktisch adquat fortzufhren.