Die Auswertung von Kreativtests

Die Ausarbeitung des Buches "The Evaluation of Creative Tests" zielt darauf ab, Lernende und Trainer fr eine kreative und innovative Didaktik zu sensibilisieren und gleichzeitig neue Wege in der Entwicklung von kreativen Aufgaben durch sechs (6) Kategorien von Aktivitten zu beschreiten. Unter Bercksichtigung der Tatsache, dass sich eine kreative Form durch hnlichkeit, Kontiguitt oder Kontrast ergeben kann, wird das Spektrum der Antworten immer vielfltiger und kann sowohl konvergente als auch divergente Formen erreichen. Es wird vorgeschlagen, dass Bewertungskriterien befolgt werden, die sich auf drei Dimensionen konzentrieren: a. Bewertung der kognitiven Fhigkeiten, b. Bewertung der sozial-emotionalen Fhigkeiten und c. Bewertung der Verhaltensfhigkeiten. Was die pdagogischen Ziele betrifft, so sollte einerseits den Schlern die Mglichkeit gegeben werden, den zu erzielenden Fortschritt besser vorauszusehen und dabei ihr Potenzial zu schtzen, und andererseits sollte der Lehrer seine pdagogischen Absichten klarstellen. In der Bildung von morgen wird die kreative Kompetenz mit offenen, multimodalen Anstzen bewertet, um den pdagogischen Prozess zu erneuern und mit den neuen Bewertungsanforderungen in Einklang zu bringen.