Die Auswirkungen Der Rollenvorstellung Der Gesellschaft Auf Das Selbstkonzept Der Drei Weiblichen Hauptfiguren in Henrik Ibsens Et Dukkehjem, Gengangere Und Hedda Gabler

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Skandinavistik, Note: 5,0/1,0, Universitt Basel (Nordische Philologie), Veranstaltung: Ibsens Psychosen, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit macht 50% der Bachelornote aus, zusammen mit einer 4-Stndigen schriftlichen Prfung. Es gibt bei uns keine Bachelorarbeit als solche. , Abstract: Im Anschluss an das von mir im Sommersemester 2006 besuchte Seminar Ibsens Psychosen, entschloss ich mich, diese Seminararbeit zu verfassen. Die Suche nach einem Thema und nach der Fragestellung gestaltete sich schwieriger als erwartet. Zwar bot das im Seminar behandelte Material viele interessante Anstze, doch bis sich aus meiner vagen Idee ein klares Konzept herauskristallisierte, dauerte es einige Zeit. Von Beginn an hatte mich der Einfluss der Gesellschaft samt deren Moralvorstellungen auf die Charaktere diverser Stcke Ibsens interessiert. Da die Regeln und Normen besonders auf das Leben der Frauen - und somit der weiblichen Figuren Ibsens - einwirkten, schien mir dieser Ansatz am spannendsten. Als ich das Thema so weit eingegrenzt hatte, war die Wahl der Stcke ein leichtes: Et Dukkehjem, Genangere und Hedda Gabler erwiesen sich mit ihren herausragenden weiblichen Hauptfiguren Nora Helmer, Helene Alving und Hedda Gabler als perfekt geeignet fr meine Arbeit. Die Fragestellung musste jedoch noch konkretisiert werden und so entschloss ich mich, die Diskrepanz zwischen der eigentlichen Persnlichkeit - dem Selbstbild der Protagonistinnen - und den von der Gesellschaft konstruierten Rollen, sowie die mglichen Folgen bei einer Abweichung zwischen den zwei Aspekten zu untersuchen. Von diesem Ausgangspunkt aus werde ich einige theoretische Aspekte zum Thema des Selbstkonzeptes, der Rolle und der Normen erlutern. Im Kapitel zum Selbstkonzept werde ich versuchen, eine mglichst homogene Zusammenfassung zu geben, um die relevanten Aspekte bezglich der Fragestellung aufzugreifen, die aber keinen Anspruch auf Vollstndigkeit hat.