Die Dalton-Plan Schule und die Jenaplanschule im Vergleich

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1 A, Alpen-Adria-Universitt Klagenfurt (Institut fr Historische und Systematische Pdagogik), Veranstaltung: Reformpdagogik im internationalen Vergleich, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Lehrveranstaltung Bildung im internationalen Vergleich" unter Leitung von
Uni.- Prof. Dr. Grimm Gerald bekam ich die Gelegenheit mich mit dem Fachbereich der
Reformpdagogik nher auseinander zu setzen. Es wurden im Laufe des Semesters vom
Vortragenden wie auch von den Studenten/innen folgende Themen der Reformpdagogik
vorgestellt und diskutiert: Begriffsprzisierung der Reformpdagogik; Entwicklung und
Verlauf der Reformpdagogik in Mittel-, West-, Sd-, Nord- und Osteuropa; Entwicklung und
Verlauf der Reformpdagogik in den USA, Entwicklung und Verlauf der Reformpdagogik in
Australien, Afrika und Asien, Reformpdagogische Strmungen in Europa, Schulmodelle der
Reformpdagogik, Reformpdagogik in Geschichte und Gegenwart.
Unsere Arbeitsgruppe beschftigte sich nher mit dem Themenbereich der Progressiven
Bildungskonzepte und prsentierte dies auch im Plenum. Mein Beitrag zur Lehrveranstaltung
behandelte die Platon- und Garysysteme, sowie den Dalton Plan.
Die grundlegenden Informationen fr meine Prsentation sowie auch fr diese Seminararbeit
entnahm ich aus dem Buch: Bildungsreformen und Reformbestrebungen in den USA"
(Gesammelte Schriften, Band 10), herausgegeben von Rhrs Hermann, erschienen im Beltz
Verlag im Jahr 1996 in Dortmund.
Folgende Seminararbeit stellt den Versuch dar zwei reformpdagogische Konzepte
miteinander zu vergleichen. Ich habe mich fr die Reformpdagogen Helen Parkhurst mit
ihrem Konzept des Daltonplans und fr Peter Petersen mit seinem Konzept der
Jenaplanschule, entschieden, da mich einerseits die zwei Konzepte persnlich sehr
interessieren, andererseit