Die 'Dritte Wiener Schule.' Annaherung an Die Theorie Der Logotherapie Von Viktor Emil Frankl

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,7, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven; Standort Oldenburg, Veranstaltung: Lebenskompetenzentwicklung, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Beruflich bin ich als Erzieherin in einem Wohnheim fr behinderte Menschen ttig, in dieser Einrichtung sind auch Hilfe- und Untersttzungsbedrftige untergebracht, die durch schwere Schicksalsschlge zu einem Handicap kamen. Bei einigen scheint es so als htten sie mit einem Teil ihrer Vitalitt, auch einen Teil ihrer Lebensfreude aufgegeben. Bei anderen wiederum scheint es beinah so zu sein als knnten sie darin einen Sinn erkennen und sind trotz ihrer teils recht groen Herausforderung nicht weniger Glcklich und Zufrieden als zuvor. Doch wie kann Menschen, die ihr Leben aufzugeben scheinen oder die ihren Sinn nicht wiederentdecken knnen, geholfen werden?

Ich fragte mich also schon bevor ich von Viktor Emil Frankl und seiner Theorie oder der dritten Wiener Schule, wie man ja auch sagt, gehrt habe: wie vermittelt man Menschen eigentlich einen Sinn frs Leben?

Es kommt hufig in der sozialpdagogischen Arbeit oder auch wohl allgemein wenn man von Menschen umgeben ist dazu, dass man auf Personen trifft, die scheinbar keinen oder kaum noch Lebensmut haben. Auf Menschen die alles was sie tun oder was fr sie getan wird als sinnlos empfinden oder auf solche die verfolgt von depressiven oder pessimistischen Grundgedanken durchs Leben wandeln. Mit gut gemeinten Worten und Ratschlgen kommt man an dieser Stelle oft nicht weiter. Darum mchte ich mich in dieser Arbeit gern mit den Grundstzen der Theorie von Viktor Frankl auseinandersetzen.

Um eventuell besser nachvollziehen zu knnen, wie Frankl zu seiner The-orie und zu seinen Therapieanstzen gelangt ist, habe ich mich beginnend mit seiner Biographie auseinandergesetzt. [...]