Die Entwicklung der Moral von Kindern und Jugendlichen und ihre Bedeutung fr den Religionsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, Note: 1,9, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Lawrence Kohlberg: Entwicklung des moralischen Urteils 61.1 Moralische Dilemmata 71.2 Stufenkonzept 91.2.1 Präkonventionelle Ebene 101.2.2 Konventionelle Ebene 101.2.3 Zwischen- bzw. Übergangsebene 112.2.4 Postkonventionelle Ebene 112. Carol Gilligans Thesen einer "weiblichen Moralauffassung" 132.1 Konzept der zwei Moralen: Fürsorge- und Gerechtigkeitsmoral 132.2 Gilligans Stufenmodell der weiblichen Moralentwicklung 142.2.1 Präkonventionelle Moral: Orientierung am individuellen Überleben 152.2.2 Konventionelle Moral: Orientierung an Konventionen 152.2.3 Postkonventionelle Moral: Die Moral der Gewaltlosigkeit 152.3 Kritik an Gilligans Theorie (Nunner-Winkler) 163. Bedeutung und Konsequenzen für die Pädagogik 173.1 Gilligans Konsequenzen für die Pädagogik 183.2 Kohlbergs "Just-Community"-Ansatz 194. John Rawls 21Zusammenfassung 24Literaturverzeichnis: 26