Die Entwicklung eines Schlerfeedbacks zur Verbesserung der Unterrichtsqualitt

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Technische Universitt Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: In ihrer langjhrigen Ttigkeit als Lehrerin hat die Autorin sich immer wieder mit folgenden Fragen beschftigt: Wie knnen die Schler im Unterricht lernen?" Kann die Lehrkraft allen Schlern gerecht werden und jedem die Mglichkeit bieten, zu lernen?" Wie gut ist der Unterricht?"
Als Moderatorin fr das EFWI betreut die Autorin seit Jahren Schulen auf ihrem Weg zu einer neuen Lernkultur. Das Konzept der Pdagogischen Schulentwicklung von Dr. Heinz Klippert zielt auf eine systematische Unterrichtsentwicklung, bei der es darum geht, die Lernkompetenz der Schler zu frdern. Die Basis dafr ist ein konsequentes Methoden-, Team- und Kommunikationstraining sowie die Frderung des eigenverantwortlichen Lernens und Arbeitens der Schler zu forcieren. Die Autorin entwickelte zusammen mit anderen Trainerinnen die dazu notwendigen Arbeitsmaterialien. Dazu zhlen auch verschiedene Formen des Reflektierens, wie z.B. sogenannte Checklisten" am Ende einer Unterrichtseinheit oder nach dem Einfhren von verschiedenen Lern- und Arbeitstechniken. Auch Feedback geben an Mitschler oder kleine Gruppen mithilfe von verschiedenen Bilanz- oder Bewertungsbgen, kommen zum Einsatz. Bei der Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen erhalten die Schler die Gelegenheit, ihre persnliche Lernmethodik kritisch zu hinterfragen und konstruktiv zu berdenken. Das Problembewusstsein und die Selbstkritikfhigkeit der Schler wird gefrdert.
Konsequenterweise mchte die Autorin diese Art des Arbeitens und Unterrichtens mit einer weiteren Sule ergnzen der Entwicklung eines Schlerfeedbacks zur Verbesserung der Unterrichtsqualitt".