Die Fallanalyse Im Geschichtsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,0, Universitt des Saarlandes (Philosophische Fakultt I), Veranstaltung: Fachdidaktisches Aufbaumodul - Schulischer Bereich, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrzahl der Kinder hat in ihrem Leben schon einmal Bilderbcher mit Titeln wie "Das Leben auf der Ritterburg", "Das mittelalterliche Turnier" oder "Der Hadrianswall" besessen und diese mehr oder weniger begeistert gelesen. Mit diesen Bchern soll Kindern Geschichte nahegebracht, verstndlich gemacht und ihre Begeisterung fr verschiedene historische Themen geweckt werden.

Dabei setzt das Konzept dieser "Geschichtsbcher fr Kinder" darauf, nicht die gesamte Geschichte einer historischen Periode abzubilden, sondern auf punktuelle historische Ereignisse, Konflikte oder Lokalmodelle einzugehen und diese mglichst altersgerecht darzustellen.

Dieses Konzept ist nicht nur bei Kinderbchern verbreitet. Auch historische Literatur fr Erwachsene und auch der Groteil der geschichtswissenschaftlichen Fachliteratur ist hufig auf einen geringen Zeitraum ausgelegt und untersucht nur einzelne Ereignisse.

Grundstzlich kann man sagen, dass all diese Literatur, vom Kinderbuch ber Ritter und Mnche im Mittelalter angefangen, bis hin zur oben angesprochenen Fachliteratur fr Historiker, Fallanalysen sind.

Warum ist das Prinzip der Fallanalyse auch auerhalb der Geschichtswissenschaften, in nahezu jedem Bcherregal so erfolgreich und prsent?

Auf den nachfolgenden Seiten werde ich zunchst die Fallanalyse an sich und das Prinzip, welches ihr zugrunde liegt, darstellen. Im darauf folgenden Kapitel werde ich versuchen, anhand eines konstruierten fiktiven Unterrichtsbeispiels eine mgliche Verwendung der Fallanalyse als Methode im Geschichtsunterricht erlutern.