Psykologi & pedagogik
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Die Frderung von Bewegung und Konzentration bei Kindern im Grundschulalter
Ines Konietzka
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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Universitt Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hundert Sprachen des Kindes
Die hundert gibt es doch
Das Kind besteht aus hundert Sprachen
hundert Hnden
hundert Gedanken
hundert Weisen
zu denken, zu spielen und zu sprechen
Hundert
immer hundert Arten
zu hren, zu staunen und zu lieben.
Hundert heitere Arten
zu singen, zu begreifen
hundert Welten zu entdecken
hundert Welten frei zu erfinden
hundert Welten zu trumen.
Das Kind hat hundert Sprachen.
Und hundert und hundert und hundert.
Neunundneunzig davon aber
werden ihm gestohlen,
weil Schule und Kultur
ihm den Kopf vom Krper trennen.
Sie sagen ihm:
ohne Hnde zu denken,
ohne Kopf zu schaffen
zuzuhren und nicht zu sprechen.
Ohne Heiterkeit zu verstehen,
zu lieben und zu staunen
nur zu Ostern und Weihnachten.
Sie sagen ihm:
die Welt zu entdecken
die schon entdeckt ist.
Neunundneunzig von hundert
wurden ihm gestohlen.
Sie sagen ihm:
Spiel und Arbeit
Wirklichkeit und Phantasie
Wissenschaft und Imagination
Himmel und Erde
Vernunft und Trume
seien Dinge, die nicht zusammen passen.
Sie sagen ihm kurz und bndig,
da es keine hundert gbe.
Das Kind sagt:
Und ob es die hundert gibt."
(Loris Malaguzzi in: Zimmer 1997, S.21ff.)
Durch vernderte Lebensbedingungen und dem daraus oft resultierenden Bewegungsmangel weisen bereits Grundschulkinder enorme krperliche Defizite auf. Bewegung ist aber fr eine ganzheitliche Entwicklung von Kindern unerlsslich.
Leider sind die heutigen Lebensumstnde, in denen Kinder aufwachsen, oft auf ein Minimum an Bewegung beschrnkt, wodurch ihnen die Chance verwehrt bleibt, sich durch Bewegung aktiv-handelnd mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen, um sich diese folglich zu erschlieen.
Dieses Buch zeigt die Bedeutsamkeit der Bewegung auf, erklrt dessen Einfluss auf eine gesunde kindliche Entwicklung und beschreibt wie durch Bewegung das Lernen durch Einbeziehen mglichst aller Sinneskan
Die hundert gibt es doch
Das Kind besteht aus hundert Sprachen
hundert Hnden
hundert Gedanken
hundert Weisen
zu denken, zu spielen und zu sprechen
Hundert
immer hundert Arten
zu hren, zu staunen und zu lieben.
Hundert heitere Arten
zu singen, zu begreifen
hundert Welten zu entdecken
hundert Welten frei zu erfinden
hundert Welten zu trumen.
Das Kind hat hundert Sprachen.
Und hundert und hundert und hundert.
Neunundneunzig davon aber
werden ihm gestohlen,
weil Schule und Kultur
ihm den Kopf vom Krper trennen.
Sie sagen ihm:
ohne Hnde zu denken,
ohne Kopf zu schaffen
zuzuhren und nicht zu sprechen.
Ohne Heiterkeit zu verstehen,
zu lieben und zu staunen
nur zu Ostern und Weihnachten.
Sie sagen ihm:
die Welt zu entdecken
die schon entdeckt ist.
Neunundneunzig von hundert
wurden ihm gestohlen.
Sie sagen ihm:
Spiel und Arbeit
Wirklichkeit und Phantasie
Wissenschaft und Imagination
Himmel und Erde
Vernunft und Trume
seien Dinge, die nicht zusammen passen.
Sie sagen ihm kurz und bndig,
da es keine hundert gbe.
Das Kind sagt:
Und ob es die hundert gibt."
(Loris Malaguzzi in: Zimmer 1997, S.21ff.)
Durch vernderte Lebensbedingungen und dem daraus oft resultierenden Bewegungsmangel weisen bereits Grundschulkinder enorme krperliche Defizite auf. Bewegung ist aber fr eine ganzheitliche Entwicklung von Kindern unerlsslich.
Leider sind die heutigen Lebensumstnde, in denen Kinder aufwachsen, oft auf ein Minimum an Bewegung beschrnkt, wodurch ihnen die Chance verwehrt bleibt, sich durch Bewegung aktiv-handelnd mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen, um sich diese folglich zu erschlieen.
Dieses Buch zeigt die Bedeutsamkeit der Bewegung auf, erklrt dessen Einfluss auf eine gesunde kindliche Entwicklung und beschreibt wie durch Bewegung das Lernen durch Einbeziehen mglichst aller Sinneskan
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640730711
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 128
- Utgivningsdatum: 2010-10-28
- Förlag: Grin Verlag