Die Funktion von Marchen bei der Entwicklung literarisch-asthetischer Fahigkeiten bei Kindern

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitt Kassel, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: , Abstract: Damit Aussagen ber die Funktionen eines Mrchens mglich werden ist es notwendig, sich mit dieser literarischen Gattung auseinander zu setzen und sie in ihren Besonderheiten kennen zu lernen. Viele Menschen sind der berzeugung, Mrchen zu kennen, doch tun sie dies, weil sie von Rotkppchen erzhlen knnen? Da dieses bezweifelt werden darf, sollen zunchst die Eigenschaften dieser Gattung beschrieben werden, damit das Besondere dieses Genres erkennbar wird. Da es primr um die Kompetenzentwicklung bei Kindern geht, muss auch auf ihr Verhltnis zu der literarischen Gattung der Mrchen eingegangen werden. Sie verbindet eine Beziehung der besonderen Art", die die Auswirkungen dieser Gattung auf kindliche Fhigkeiten nachvollziehbar und begrndbar werden lsst. Um den Grad der Funktionalitt der Mrchen zu klren, mssen ferner die Fhigkeiten geschildert werden, auf deren Ausbildung Mrchen vielleicht Einfluss ausben: die literarisch-sthetischen. Da fr sie keine operationale Definition vorliegt, sollen zunchst das literarische Lernen und die sthetische Erfahrung im Kontext der Schule beschrieben werden. Nachdem die theoretischen Grundlagen der Bedeutung der Mrchen bei der besagten Entwicklung bei Kindern erlutert worden sind, ist es mglich, Aussagen ber notwendige Voraussetzungen und elementare Aspekte zu machen sowie eine Bestimmung der literarischsthetischen Fhigkeiten zu formulieren. Daraus ergeben sich Fragen und Aufgaben in Hinblick auf die Mrchenwirkungen bei der Entwicklung literarisch-sthetischer Kompetenzen. Es gilt zu klren, in welcher Hinsicht deren Ausbildung durch Mrchen gefrdert werden kann. Da das Feld des Literarischsthetischen ein weites ist, wird es sich als hilfreich erweisen, Mrchen in ihren Eigenarten und Besonderheiten zu kennen. In einem Zeitalter,