Psykologi & pedagogik
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Die Internetnutzung zur Steigerung der Motivation bei der Hausaufgabenanfertigung von Schulerinnen und Schulern
Oliver Ehlers
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Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,0, Studienseminar fr das Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Seinen Ausgang nimmt das Interesse zur Anfertigung dieser Arbeit an der Hausaufgabensituation einer 8. Klasse einer Oldenburger Oberschule, die im Vergleich zu anderen Klassen ihrer Jahrgangsstufe eine verhltnismig niedrigere Anfertigungsquote aufgegebener Hausaufgaben zeigt. Diese Situation ist insofern als problematisch zu beschreibend, als dass TRAUTWEIN (2008) einen positiven Zusammenhang zwischen der Hufigkeit angefertigter Hausaufgaben und dem Leistungszuwachs festgestellt hat und es somit als sehr wnschenswert angesehen werden kann, wenn Schlerinnen und Schler diese mglichst regelmig und hufig anfertigten.
Im Unterrichten dieser Klasse ist zu Beginn des 2. Schulhalbjahres 2013/14 der subjektive Eindruck gewonnen worden, dass die SuS ihre Hausaufgaben im Fach Wirtschaft in grerer Anzahl als blich vorgelegt haben, wenn zur Anfertigung dieser die Nutzung des Internets notwendig gewesen ist. Da sich hierdurch ein Potenzial zur Erhhung der Anfertigungsquote und - in Zusammenschau mit TRAUTWEIN (ebd.) - der Leistung der SuS bieten knnte, ist der subjektiv gewonnene Eindruck entlang der Konzeption, Durchfhrung und Auswertung der vorliegenden Erhebung auf seine objektive Evidenz hin berprft worden. In der vorliegenden Arbeit wird daher die Motivation zur Hausaufgabenanfertigung in Abhngigkeit von der Nutzung des Internets untersucht. Es werden dbzgl. zwei aufeinander aufbauende Fragestellungen mit Hilfe unterschiedlicher Methoden beantwortet:
I. Steigert die Nutzung des Internets die Motivation zur Anfertigung von Hausaufgaben bei SuS?
II. Aus welchen Grnden steigert die Nutzung des Internets die Motivation zur Anfertigung von Hausaufgaben bei SuS?
In einem ersten Schritt ist hierzu im Zeitraum vom 10. Mrz 2014 bis 13. Juni 2014 ein Vergleich der Rcklau
Im Unterrichten dieser Klasse ist zu Beginn des 2. Schulhalbjahres 2013/14 der subjektive Eindruck gewonnen worden, dass die SuS ihre Hausaufgaben im Fach Wirtschaft in grerer Anzahl als blich vorgelegt haben, wenn zur Anfertigung dieser die Nutzung des Internets notwendig gewesen ist. Da sich hierdurch ein Potenzial zur Erhhung der Anfertigungsquote und - in Zusammenschau mit TRAUTWEIN (ebd.) - der Leistung der SuS bieten knnte, ist der subjektiv gewonnene Eindruck entlang der Konzeption, Durchfhrung und Auswertung der vorliegenden Erhebung auf seine objektive Evidenz hin berprft worden. In der vorliegenden Arbeit wird daher die Motivation zur Hausaufgabenanfertigung in Abhngigkeit von der Nutzung des Internets untersucht. Es werden dbzgl. zwei aufeinander aufbauende Fragestellungen mit Hilfe unterschiedlicher Methoden beantwortet:
I. Steigert die Nutzung des Internets die Motivation zur Anfertigung von Hausaufgaben bei SuS?
II. Aus welchen Grnden steigert die Nutzung des Internets die Motivation zur Anfertigung von Hausaufgaben bei SuS?
In einem ersten Schritt ist hierzu im Zeitraum vom 10. Mrz 2014 bis 13. Juni 2014 ein Vergleich der Rcklau
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783656759409
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 48
- Utgivningsdatum: 2014-10-10
- Förlag: Grin Verlag