Die 'Jabezgeneration'

PISA-Schock und andauernde Diskussionen zum fderalen Umbau des Bildungssystems, aufrttelnde Korrespondenzen von Lehrenden an Bildungsministerien und Rcktritte von engagierten Elternvertreter/innen, weil die Kruste des Althergebrachten zu dick und unberwindbar scheint, beherrschen die fortwhrende Beschftigung mit dem Thema Bildung. Das Deutsche PISA-Konsortium besttigt, dass die Bedingungen des Aufwachsens den Stand der erworbenen Kompetenzen beeinflussen. Soll heien, dass die gegebene Lernwelt, in der Kinder aufwachsen, fr die elementaren Fhigkeiten und Fertigkeiten und damit fr die Integration der nachkommenden Generation in die Gesellschaft von Bedeutung ist. Dabei bezieht sich die Lernwelt auf verschiedene Sozialisationsfelder. Ein fundamentaler Bereich dabei ist die Schule. Sie stellt ein ganz zentrales Lern- und Lebensfeld junger Menschen dar, da sie in dieser intensiven Phase der Sozialisation einen groen zeitlichen Rahmen einnimmt. Fr die persnliche Entwicklung ist Schule und die Erfahrungen, Kenntnisse und Fhigkeiten, die im Zusammenhang mit dem Schulbesuch stehen, von entscheidender Bedeutung. Leider knnen auch in unserer demokratischen, freien, sozial- und rechtstaatlichen, auf Wohlfahrt ausgerichteten Gesellschaft nicht alle Mitglieder gleichermaen Nutznieer dieser Gesellschaftsform sein. Soziale Ungleichheit hat Einfluss auf die mehr oder weniger gut gelingende Lebensplanung der Gesellschaftsmitglieder. Der Zusammenhang von sozialer Herkunft und ungleichen Bildungschancen und -zugngen bestimmt darber, wie der bergang in eine Erwerbsttigkeit und damit in eine eigene Zukunft gelingt. Dieses Buch errter die Fragen, wie realistisch der Lebens- und Zukunftsplan selbst entworfen' werden kann, bzw. wie nchtern Jugendliche und junge Erwachsene unter den bestehenden z. T. trben, unsicheren und brchigen Bedingungen der heutigen Zeit ihrer Zukunft entgegen sehen mssen.