Die kindliche Theory of Mind

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Die Forschung zur Entwicklung der kindlichen Theory of Mind hat sich bisher hauptschlich mit dem berzeugungsverstehen beschftigt. Die Untersuchung des Wunschverstehens blieb weitgehend unbercksichtigt. Die vorliegende Arbeit leistet eine vergleichende Betrachtung der Entwicklungsverlufe von Wunsch- und berzeugungsverstehen. In einer Lngsschnittstudie wurden Kindern im Alter von 3,5 Jahren sieben Monate lang zu zehn Terminen Wunsch- und berzeugungsaufgaben vorgelegt. In einer zweiten Studie wurde der Frage nachgegangen, wie sich Wunsch- und berzeugungsverstehen bei Kindern im Alter von 3 Jahren darstellt. Die Ergebnisse der beiden Studien sprechen fr eine graduelle Entwicklung des Reprsentationsverstndnisses. So beginnen Kinder im Alter zwischen 3 bis 3,5 Jahren langsam die reprsentationale Struktur von Wnschen zu verstehen und lsen mit 4 Jahren fast alle Wunschaufgaben. Das Verstehen der berzeugungsaufgaben beginnt erst im Alter von 3,5 Jahren und ist mit 4 Jahren noch nicht umfassend entwickelt. Die vorliegende Arbeit richtet sich an Studierende, Psychologen und Pdagogen.