Die Kirche als Ort gelebten Glaubens fr Schler des ersten Schuljahres

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,0, Studienseminar fr Lehrmter an Schulen Dsseldorf, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit habe ich im Rahmen meines 2. Staatsexamens geschrieben. Sie wurde mit der Note 1,0 bewertet. Mit einem ersten Schuljahr habe ich eine Kirchenraumerkundung durchgefhrt. Dieses Konzept ist leicht umsetzbar und lsst sich sehr gut auf jede andere Klasse und jedes Schuljahr bertragen. , Abstract: In der Kirche lesen die immer die halbe Bibel vor. Das ist so langweilig."
Diese und hnliche uerungen sind hufig von Kindern meines ersten Schuljahres zu vernehmen, wenn das Thema Kirche" in irgendeiner Form zur Sprache kommt. Sie spiegeln die zunehmende Distanz der Schler zu Kirche und christlichen Glaubensinhalten wider. Die in der Regel seltenen Besuche der Schulgottesdienste scheinen fr viele eine reine Pflichterfllung zu sein und der Kirchenraum in den Augen der Kinder vorrangig ein Ort, an dem man leise sein muss" . Dabei ist jedoch strker die Aufforderung zu angemessenem Verhalten von Seiten der Lehrer und Eltern als die Ehrfurcht vor dem sakralen Raum herauszuhren. Es fehlt den Kindern heute vermehrt an kirchlicher und religiser Sozialisation und familiren Vorbildern, die Religiositt vermitteln und ihren Glauben im Alltag leben. Den meisten dieser Erstklssler fehlt nahezu jeglicher Bezug zur Kirche, der heilige Ort bewegt" sie nicht. Eine allgemein festzustellende religise Erfahrungsarmut der Schler bewirkt daher, dass sich Religionsunterricht immer weniger auf Erfahrungen mit gelebter und gestalteter Religion sttzen kann. Die Entwicklung einer religisen Sozialisation und das Vertraut-machen" mit Formen und Institutionen gelebten Glaubens sind daher zentrale Aufgaben des katholischen Religionsunterrichts. Der Kirchenraum scheint diesbezglich als auerschulischer Lern- und Erfahrungsort zahlreiche Chancen zu erffnen und bietet die Mglichkeit, Lebe