Die kritische Periode beim Zweitspracherwerb

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, Note: 1,7, Universitt Hamburg (Institut fr Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Language Acquisition, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hypothese der kritischen Periode im Spracherwerb wurde in den letzten 45 Jahren umfassend diskutiert. Sie geht zurck auf Penfield und Roberts (1959), wurde von dem Linguisten und Neurologen Eric Lenneberg (1967) aufgegriffen und besagt, dass der Erstspracherwerb nur innerhalb eines gewissen Zeitraums, welcher von der frhen Kindheit bis zur Pubertt reicht, mglich sei bzw. zu einem Muttersprachlerniveau fhrt. Zahlreiche Studien haben sich diesem Thema vor allem im Bereich des Zweitspracherwerbs gewidmet und dabei sehr kontroverse Ergebnisse geliefert, die entweder fr oder gegen die Hypothese der kritischen Periode sprechen.
Trotz dieser Widersprche stellt die Untersuchung der kritischen Periode im Zweitspracherwerb noch immer ein interessantes Thema in der Forschung dar und greift entweder Aspekte bereits durchgefhrter Studien auf oder setzt neue Schwerpunkte in der Forschungsmethodik. Doch nicht nur in der wissenschaftlichen Forschung, sondern auch im Bereich der schulischen (und auerschulischen) Sprachausbildung besteht groes Interesse an Ergebnissen zum Einfluss des Spracherwerbsalters, um zum Beispiel Hinweise darauf zu erhalten, wo der geeignete Zeitpunkt zum Beginn des Sprachunterrichts liegt und in welcher Art und Weise ein spterer Spracherwerb die Gesamtperformanz beeinflusst. Ferner besteht politisches Interesse, da Auskunft darber gesucht wird, wann Immigrantenkinder mit einer Fremdsprache konfrontiert werden sollten.

Die vorliegende Arbeit beschftigt sich mit der Frage, ob es einen abrupten Grenzwert (Cut-Off Point") gem der Hypothese der kritischen Periode gibt, nach der der Zweitspracherwerb stark beeintrchtigt ist, oder ob vielmehr eine kontinuierliche graduelle Abnahme der Sprachperformanz mit zunehmend spterem Beginn des S