Die Phonologische Bewusstheit Fur Lese- Und Rechtschreibleistungen. Moglichkeiten Der Erhebung Mittels Diagnostischer Verfahren

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt zu Kln (Seminar fr Sprachbehindertenpdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschftigt sich mit den Erkenntnissen der neuesten Studien auf diesem Forschungsgebiet. Die phonologische Bewusstheit steht im Mittelpunkt der Betrachtungen, da die Bedeutsamkeit dieser fr Lese- und Rechtschreibleistungen durch verschiedene Studien herausgestellt wurde. Fhigkeiten zur Analyse und Synthese von sprachlichen Einheiten wie zum Beispiel Silben oder Lauten gelten demzufolge als Vorlufermerkmale fr den Schriftspracherwerb. Das bedeutet, dass frhe Fertigkeiten der phonologischen Bewusstheit sptere Leistungen im Lesen und Rechtschreiben voraussagen knnen. Diese Erkenntnis ermglicht eine frhe Identifikation von risikobehafteten Kindern und rechtzeitige Prvention durch spezielle Frderprogramme. Das Ziel der Arbeit liegt im Wesentlichen in der Herausarbeitung und Betrachtung der Forschungsergebnisse zum Zusammenhang der phonologischen Bewusstheit mit Lese- und Rechtschreibleistungen und dem Aufzeigen diagnostischer Mglichkeiten sowohl fr den Vorschul- als auch den Schulbereich.