Die Politik der Schulklasse

David Jahr untersucht in dieser Studie die Schulklasse als Kollektiv. Auf Basis von Unterrichtsvideografien rekonstruiert der Autor die Prozessstrukturen von vier Klassen, die gemeinsam eine politische Unterrichtsmethode (Dorfgrndungssimulation) durchfhren und dabei eine politische Struktur hervorbringen. Im Kern schlieen die Schulklassen hierfr an ihre bisher konstituierte informelle Hierarchie an. Der zentrale Befund, dass sich die Politik der Schulklasse typisiert als Integration, Distinktion oder Destruktion differenzieren lsst, wird abschlieend vor dem Hintergrund politikdidaktischer Wissensbestnde eingeordnet.