Die Professionalisierung der Hochschullehre

Die akademische Lehrttigkeit stand in ihrer Relevanz lange Zeit im Schatten der Forschungsttigkeiten. Erst in den letzten Jahren setzte in der Hochschullehre die Professionalisierung ein. StudentInnen werden immer hufiger mittels Veranstaltungsevaluationen, um ihre Meinung bezglich der akademischen Lehre gebeten. Die Qualitt der Lehre rckt somit strker in den Fokus.
Dabei gewinnt auch die Frage an Bedeutung, welche Qualifikationen, Fhigkeiten und nicht zuletzt Kompetenzen Hochschullehrende bentigen. Ein Versuch der Beantwortung erfolgt in diesem Buch. Zur Messung von Kompetenzen gibt es bereits unterschiedliche Anstze und Messmethoden. Aus dieser Vielfltigkeit heraus stellt sich die Frage, welche davon eine geeignete Mglichkeit darstellt, um die fr Hochschullehre bentigten Kompetenzen zu messen. Dies fhrt zur zentralen Forschungsfrage dieser Untersuchung: Wie knnen Kompetenzen von Hochschullehrenden bestmglich gemessen werden?