Die "Grammatik des heutigen Franzsisch" als didaktische Grammatik - Analyse und Vergleich

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Romanistik - Franzsisch - Linguistik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitt Gieen (Institut fr Romanistik), Veranstaltung: Moderne Franzsisch-Grammatiken im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Grammatik", dessen Tradition bis zur Antike zurckreicht, wird in unterschiedlicher Weise verstanden. Unter der Vielzahl der Bedeutungen soll in der vorliegenden Hausarbeit lediglich Grammatik als explizite Beschreibung der Regularitten einer gegebenen Sprache" (Kleineidam 1986: 9) verstanden und behandelt werden.
Diese Definition von Grammatik erfasst dabei das weite Spektrum mehr oder weniger systematischer Aussagen ber die grammatischen Gesetzmigkeiten oder Wahrscheinlichkeiten einer gegebenen Sprache, hier des Franzsischen. Es knnen damit sowohl intuitive metasprachliche Aussagen eines Nichtlinguisten oder pdagogisch motivierte Zusammenstellungen von Regeln zum korrekten Sprachgebrauch gemeint sein als auch linguistische Beschreibungen von Sprache, die durch bestimmte grammatiktheoretische Anstze begrndet sind.
Wenn im Zusammenhang mit den folgenden Ausfhrungen von Grammatik die Rede ist, so geht es dabei um die Beschreibung der morphosyntaktischen Regularitten von Sprache in der Form schriftlich fixierter metasprachlicher Aussagen, und zwar in der Gestalt eines Grammatikbuchs, in dem ein als vorbildlich ausgewhlter Sprachgebrauch systematisiert ist.
In der vorliegenden Hausarbeit soll es dabei vornehmlich um die Grammatik des heutigen Franzsisch der Autoren Hans-Wilhelm Klein und Hartmut Kleineidam gehen. Dabei handelt es sich genau genommen um eine didaktische Grammatik, sodass zunchst eine Definition dieser Art von Grammatik sowie eine Abgrenzung zur linguistischen Grammatik erfolgen wird, wobei die Ausfhrungen zur didaktischen Grammatik noch durch die Kapitel Allgemeine Kriterien einer didaktischen Grammatik" sowie Schwerpunkte und Differenzierung didaktischer Grammatiken" przisiert we