Die Rezeptionsperspektiven in der Comedia des Siglo de Oro. Die theatralische Perspektive in "El bulador de Sevilla"

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitt Wrzburg (Neuphilologisches Institut/ Romanistik), Veranstaltung: Literaturwissenschaftliches Hauptseminar "Die comedia im siglo de oro", Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des hispanistischen Hauptseminars Die comedia des Siglo de Oro" oblag es mir, in Zusammenarbeit mit zwei Kommilitoninnen, die den Rezeptionsperspektiven im Drama zugrundeliegende Theorie herauszuarbeiten und diese anschlieend den anderen Kursteilnehmern anhand ausgewhlter Textstellen nahezubringen. Als Textgrundlage diente dazu das im Jahre 1613 verfasste Drama El burlador de Sevilla von Tirso de Molina. Dieses gehrt zur Riege der bedeutendsten Werke und der Auto wiederum zu den einflussreichsten Dramatikern im Siglo de Oro. Da diese Epoche nicht nur fr die Literatur in Spanien eine bahnbrechende war, wird zunchst der historische Kontext beleuchtet, welcher auch die durch Lope de Vega begrndete antiaristotelische Dramentheorie "El arte nuevo de hacer comedias" hervorbrachte. Dieser neuen Form" der comedia kann man auch den Verfhrer von Sevilla zuordnen. Eine knappe Inhaltsangabe dessen ist unumgnglich, da im praktischen Teil der Arbeit dann auf Textstellen desselben Bezug genommen wird. Unter der Prmisse, da dramatische Texte fr die Auffhrung im Theater bestimmt sind", muss die theatralische Situation nochmals einer eingehenden Betrachtung unterzogen werden.

Nach einer knappen Definition der drei Rezeptions-Perspektiven im Drama (dramatische, epische und theatralische) sowie einer Differenzierung voneinander bzw. einem impliziten Vergleich, wird im weiteren Verlauf die theatralische im Zentrum stehen, da diese meinen Part der Gruppenarbeit ausmachte. Als Schwerpunkt der Arbeit sollen dann im praktischen Teil die Merkmale der betreffenden Kommunikationsebene einer Analyse unterzogen und an ausgewhlten Textpassagen illustrier