Die soziale Frage im 19. Jahrhundert

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpdagogik), Universitt Regensburg (Institiut der Didaktik der Geschichte), Veranstaltung: Didaktik der Geschichte - Das lange 19. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Umsetzung einer Unterrichtsstunde bezglich des Themas der sozialen Frage wird in dieser Arbeit anhand der Maxhtte in Sulzbach- Rosenberg im 19. Jahrhundert beschrieben. Die Methode der Bildbetrachtung und -analyse werden im Besonderen verwendet und den Schlern eine abwechslungsreiche Unterrichtsform dargeboten.

Lernziele:
Die Schler sollen unterschiedlicher Methoden zur Arbeit mit Bildern kennenlernen und anwenden knnen.
Die Arbeitsverhltnisse von Fabrikarbeitern im 19. Jahrhundert sollen durch die Bildarbeit vom regionalen Standpunkt aus auf ganz Deutschland ausweitend erfahren werden.
Ein Ausblick auf die allgemeine soziale Lage der Arbeiter soll erfahren werden und zum Nachdenken ber Mglichkeiten zur Verbesserung anregen.
Die soziale Kompetenz der Schler soll gefrdert werden, sie sollen somit in der Lage sein als Gruppe einen Arbeitsauftrag zu bearbeiten und anschlieend zu prsentieren.