Die Theorie Des Odipuskomplexes Und Seine Relevanz Fur Die Heutige Erziehungswissenschaft

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universitt Osnabrck (Erziehungs- und Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Das Unbewusste in der Pdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Um verstehen zu knnen, wie die Theorie des dipuskomplexes aufgebaut ist, bedarf es fr uns, sich vorab den basalen Gedanken Freuds ber den psychischen Apparat zu nhern. Dazu widmen wir uns zunchst seinem Werdegang und seinen Grundbegriffen der Psychoanalyse. Dadurch knnen wir die Umstnde verstehen, die Freud dazu veranlassten eine derartige Theorie zu entwerfen, sowie auch die Theorie an sich [...] Das bedeutet jetzt im Umkehrschluss nicht, dass es so etwas wie dipale Signale nicht geben kann (in anderen [sozialen] Zusammenhngen und Umstnden vielleicht). Auch Greve / Roos sprechen hier davon, dass nichts dafr und vieles dagegen spricht, was aber eben nicht bedeutet, dass ein dipales Phnomen" oder eine (Fehl-)Entwicklung oder Strung nicht existent sein kann.1 Vieles deutet eben doch auf den Erziehungsaspekt hin, ergo die Weitergabe von Erziehungspraktiken (unreflektiert) durch Erfahrung (evtl. denken die Erziehenden, mir hat es auch nicht geschadet, dann wird es meinem Kind auch nicht schaden).Wir haben wachsam zu sein, vermutliche pd. Blindgnger mssen durch Forschung und Aufklrung aufgesprt und entschrft werden, bevor sie geistigen und krperlichen Schaden nicht nur am Kind sondern an der gesamten Gesellschaft anrichten. Daneben ist von pd. Seite darauf zu achten, dass Eltern guten Willens durch derartige Theorien vllig irritiert und verunsichert werden knnen, denn sie wollen ja alles richtig machen, und machen dennoch vieles (ungewollt und unverschuldet) falsch. Zudem mssen Pdagogen sich selbst darber im Klaren werden, was mit ihnen frher passiert ist, denn auch auf uns hat die Schwarze Pdagogik (unbewusst oder bewusst) eingewirkt. Leisten wir das nicht, knnen wir auch nicht erziehen bzw. therapieren. Somit gilt es fr u