Die Ursulinenschule in Koblenz 1902-1950

Die Arbeit untersucht Voraussetzungen, Ziele und Auspragungen der Madchen- und Frauenbildung an einer katholischen Ordensschule und widmet sich dem Bedingungsgeflecht innerhalb von Kirche, Staat und Gesellschaft in durchgehend - wenn auch unterschiedlich ausgepragten - schwierigen Zeiten. Im Kern steht die Beschaftigung mit dem schulischen Geschehen. Der Verfasser geht der Frage nach, was die Schulerinnen lernten, welchen Erziehungsprinzipien sie begegneten und welchen ausserschulischen Bedingungen sie unterworfen waren. Die an der Schule erworbenen intellektuellen und sozialen Kompetenzen bildeten die Grundlagen einer differenzierten Madchen- und Frauenbildung, die Tradition und Fortschritt gleichermassen umfasste und Wege in die Selbstandigkeit eroeffnete. Die Arbeit fusst vornehmlich auf ungedruckten Quellen aus privaten und oeffentlichen Archiven. Sie stutzt sich auf eine in die Breite und Tiefe gehende Literatur.