Diff rences Individuelles Cognitives Et Apprentissage Des L2

Cette synthse examine le rle des diffrences individuelles cognitives: l'aptitude, le type d'intelligence, les styles d'apprentissage, sur l'apprentissage des L2, en se concentrant sur les implications pratiques de la comprhension des diffrences individuelles dans l'enseignement des L2 et en particulier du franais langue seconde. En reliant la thorie des diffrences individuelles cognitives la pratique dans la salle de classe, la synthse offre aux enseignants de franais langue seconde des renseignements essentiels sur les mcanismes cognitifs de l'apprentissage et sur les conditions propices la russite des lves dans leur apprentissage des langues. Nanmoins, les stratgies offertes dans cette synthse pourront aider les enseignants de franais langue seconde faire des choix clairs propos de l'laboration d'expriences d'apprentissage appropries l'intention de leurs apprenants, tout en maximisant les effets positifs de l'aptitude, du type d'intelligence, des styles d'apprentissage et des stratgies des apprenants sur leur apprentissage des langues.