Dispositifs P dagogiques Adapt s Aux Grands Groupes

Cette thse porte sur une exprience vcue avec des lves d'une cole primaire au Sngal dans le cadre d'une recherche-action sur les dispositifs pdagogiques adapts aux grands groupes. Nous avons transpos au Sngal le Dispositif de Pdagogie de projet : intervention/insertion (DPP : i/i), dispositif interculturel de transformation sociale, initi par Annie Coudel l'universit Paris 8-Vincennes dans les annes 70. Il s'inscrit dans le sillage des pdagogies sociales et particulirement celle de la conscientisation de Paulo Freire. Il a une dimension rsolument politique. Il est enracin dans un contexte, et port par des auteurs-acteurs dont les interventions sociales sont hors du champ clos du cours. Les lves ont, avec leurs enseignants, mis en uvre pendant six mois ce dispositif. Ils sont arrivs certaines transformations notes au niveau du rle de l'lve dans son milieu, des relations cole/milieu et de la qualit des apprentissages.