Disziplinprobleme und Strafen

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: sehr gut, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Seminar: 'Disziplinprobleme im Unterricht', Sprache: Deutsch, Abstract: Was bis vor etwa 35 Jahren, d.h. bis zur Studentenbewegung 1968, gang und gbe war, nmlich die krperliche Zchtigung und Bestrafung von Kindern und Jugendlichen in der Schule, ist heute offiziell kaum mehr ein Thema. Krperliche Gewalt in der Familie nimmt von Generation zu Generation" 1 ab und Pdagogen und Lehrer sprechen sich mittlerweile fast vollstndig gegen diese Art des Bestrafens in der Schule aus. Dennoch belegen reprsentative Studien, wie z.B. eine Jugendstudie von 1992 und eine Erwachsenenbefragung von 1994 teilweise das genaue Gegenteil dieser Annahmen. (vgl. Bastian, Johannes (Hg.): Strafe mu sein?" Das Strafproblem zwischen Tabu und Wirklichkeit. Beltz, Weinheim und Basel 1995, Seite 29 - 41.) Vor allem dieser Widerspruch hat mich zu dem Thema Strafen und Ordnungsmanahmen' gefhrt.

Ich mchte mich in der folgenden Arbeit zunchst einleitend mit dem geschichtlichen Hintergrund des Strafens beschftigen und nach den rechtlichen Grundlagen von Strafen und Ordnungsmanahmen fragen. Im Hauptteil werde ich mich mit verschiedenen Handlungsmglichkeiten und den Alternativen des Strafens und einen genaueren Blick auf die heutige Strafpraxis in deutschen Schulen werfen.