E-Learning in der betrieblichen Bildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Universitt Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Hypothese: "Betriebliche Bildung bentigt neue Lernformen. E-Learning-Konzepte bieten sich in diesem Kontext an und bernehmen schon heute eine zentrale Rolle."

Um aus der Hypothese resultierende Fragen beantworten und so die Hypothese bewerten zu knnen, geht die Arbeit wie folgt vor:

In Kapitel 2 werden zunchst die zentralen Begriffe Betriebliche Bildung" (2.1) und E-Learning" (2.2) definiert. Es folgen in Kapitel 3 die Entwicklungen und Tendenzen der betrieblichen Bildung (3.1) und des E-Learning (3.2). In Kapitel 4 wird E-Learning dann im spezifischen Kontext der betrieblichen Bildung analysiert. Dem Status Quo in deutschen Unternehmen (4.1) folgen hierbei sowohl die Vorteile und Potentiale (4.2) als auch die Nachteile und Grenzen (4.3) des E-Learning Einsatzes. Um einen Einblick in die konkrete Anwendung von E-Learning in der betrieblichen Bildung geben zu knnen, wird in Kapitel 5 ein konkretes Fallbeispiel dargestellt. Abschlieend werden die Ergebnisse der Arbeit in Kapitel 6 als Fazit diskutiert, die Hypothese bewertet und abschlieend ein kurzer Ausblick gegeben.