E-Prfungen

Die 1999 beschlossene Bologna-Erklrung, die bis Ende 2010 einen einheitlichen europischen Hochschulrahmen schaffen soll, brachte radikale Vernderungen von Lehr- und Lernprozessen in jeglicher Hinsicht mit sich. Die vorliegende Studie stellt sich daher die Frage: Wie knnen Leistungsnachweise an Hochschulen im Sinne von Bologna angepasst oder verndert werden? Sind hier elektronische Prfungen eine zeitgeme Lsung? Knnen die neuen Techniken effizienter genutzt werden, indem man sich an Kriterien und Empfehlungen orientiert? Fr die Beantwortung dieser Fragen sollen anhand etablierter Analyseverfahren von elektronischen Prfungen Gtekriterien fr elektronische Klausuren im Hochschulbereich abgeleitet werden. Aus den hieraus resultierenden Rahmenbedingungen werden dann Gestaltungsempfehlungen fr elektronische Prfungen entwickelt, die fr Dozenten, Institutionen und Studierende einen Mehrwert gegenber traditionellen schriftlichen oder auch mndlichen Leistungskontrollen generieren. Ziel dieser Arbeit ist es, Entscheidungshilfen in technischer, organisatorischer, methodischer und didaktischer Hinsicht fr die Gestaltung elektronischer Prfungen an Hochschulen zu erstellen, damit diese eine zeitgeme und anspruchsvolle Leistungsbewertung gewhrleisten knnen.