Ein geschichtlicher Ruckblick auf die Erziehung und die wissenschaftstechnische Forschung in Japan von der Meiji-Restauration bis zur Gegenwart

In einem modernen Staatswesen knnen Erziehung und Schulwesen einer seits, Entwicklung von Wissenschaft und Technik andererseits nicht vonein ander getrennt werden. Der Aufbau eines Erziehungs-und Schulwesens nach
neuzeitlichen Gesichtspunkten reicht in Japan etwa 80 Jahre zurck; durch den seit dieser Zeit eingefhrten Schul zwang werden heute 99,8 /!) aller Kin der in Japan erfat. Die Entwicklung einer neuzeitlichen Wissenschaft
und Technik geht in Japan nur etwa 60 bis 70 Jahre zurck; es darf mit Stolz gesagt werden, da Wissenschaft und Technik in unserem Lande in dieser kurzen Zeit einen glnzenden Aufschwung genommen haben. Diese schnelle
Entwicklung wurde dadurch mglich, da Japan auslndi sches Erziehungswesen und auslndische Wissenschaft und Technik mit gro em Geschick und Eifer nachahmte. Es kann aber keinem Zweifel unterlie gen, da die
schpferischen Krfte in unserem Lande dabei vielfach zu kurz kamen, und es wird verstndlich, da sich damit folgende Eigentmlichkeiten oder Schwchen der japanischen Wissenschaft und Technik ausbilden konnten: a) Nach der
Meiji-Restauration wurde unter dem starken Schutz des Staates eifrig auslndische Technik auf japanischen Boden verpflanzt. Die japanische Technik ist daher heute noch in hohem Mae nach auslndischen Verfahren ausgerichtet
und auf die Einfuhr auslndischer Maschinen ange WIesen. b) Die bermige Untersttzung der technischen Entwicklung durch den Staat hatte zur Folge, da sich die japanische Wissenschaft vollstndig von der Praxis zurckzog,
sich nur noch fr Gebiete der reinen Wissenschaft begeisterte und dadurch an schpferischer Kraft verlor.